桐原書店

PRO-VISION READING LESSON3

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桐原書店 英R 038 PRO-VISION ENGLISH READING
Lesson 3 Past, Present, and Future

P.31

 最近私たちはよく、「アイティー」、つまり情報工学という用語を耳にします。

そして、この考えを聞くと、私たちは、現代のハイテク通信が頭に浮かびます。

しかしながら、人類はいつも情報を伝えるために科学技術を使ってきています、といっても当然、その科学技術は現在の人工衛星やコンピュータほど進歩してはいませんでしたが。

実際、現在のアイティー革命は、人類が経験したいくつかの情報工学の変遷のうちで最も新しいものに過ぎません。

 人類が地球上で生活してきた時間の大部分は、狩猟民や採集民として生活してきました、そして私たちが「文明」と認めている共同社会で暮らすようになったのは、ほんの最近の数百年代です。

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PRO-VISION READING LESSON2

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桐原書店 英R 038 PRO-VISION ENGLISH READING
Lesson 2 Letters from Space

P.19

The space shuttle Atlantis crew left the Johnson Space Center in Houston and flew to the Kennedy Space Center in Florida three days before launch.
スペースシャトル、アトランティスの乗組員は、発射の3日前にヒューストンのジョンソン宇宙センターを離れ、フロリダのケネディー宇宙センターに飛行機で移動した。

Our liftoff was on time, at night, and spectacular by all accounts.
我々のシャトルの打ち上げは、夜時間通りに行われ、誰に聞いても壮観なものだった。

Two miles distant, my then fourteen-month-old son John was cuddled in my wife’s arms.
2マイル離れたところで、当時14ヶ月だった私の息子のジョンは妻の腕に優しく抱かれていた。

Like others who witnessed the launch, he followed the fireball with his eyes as the shuttle rose, rose, and rose still higher.
その発射を目撃した他の人と同様、彼はシャトルが高く、高く、さらに高く上昇するにつれて、その火の玉を目で追っていた。

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PRO-VISION READING Lesson1

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桐原書店 英R 038 PRO-VISION ENGLISH READING
Lesson 1 E-mails for Understanding

P.7

 Growing up in Australia, オーストリアに育って、I wanted a pen friend. 私は、ペンフレンドを欲しいと思っていました。I was 13, 私は、13歳で、had just started secondary school 中等学校に入ったばかりでしたが、and wanted someone to talk to. 誰か話し相手がほしかったのです。So I logged onto all of the pen friend sites I could find on the Internet, そこで、私はインターネットで見つけることが出来たペンフレンドのサイトに全てアクセスして、scanning them for any girls of my age from different countries. 違う国の同じ年の女の子を探して、そのサイトをじっと見ていました。

 私のせっかちではありませんでした。私はスウェーデンの人、イタリアの人、アメリカの人、フィンランドの人、そしてエジプトの人にメールをして、私の趣味や家族やオーストラリアのことを知らせました。

返事が返ってきたのは、一人の女の子だけでした、それはエジプト人の子でした。

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WORLD TREKⅡ和訳 READING2

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桐原書店 英語Ⅱ070 WORLD TREK READING2
READING2 The Notebook

P.127

Part1

それは町のお祭りが始まる夜のことでした。

ノアが群衆の中を歩いていた時、彼は、友達が見たことがない女の子と話しているのを見かけました。

「こんばんは。」

アリーは、彼と握手しながらシンプルに言いました。

互いの目が合った瞬間、彼は彼女と死ぬまで過ごしたいと思いました。

彼らは次の日に会い、何日かしてすぐに互いになくてはならない存在になりました。

彼女は彼に彼女の家族が夏の間にこの街で過ごしていることを話しました。

ある夜、彼らはいつの日か結婚する事を誓いました。

しかし、彼らの幸せはそう長くは続きませんでした。

アリーの両親はその地区の有力者でノアは彼女にはふさわしくないと考えたのです。

夏の終わりが来ました。

彼女は町を離れ、便りを彼が貰うこともありませんでした。

【WORDS】
notebook 名)ノート
Noah 名)ノア
Allie 名)アリー
simply 副)飾り気なく
inseparable 形)離れられない
district 名)地区

P.128

Part2

彼女の車がノアの家に着いた時、彼は玄関に居ました。

彼らはお互いに動かずにじっと見つめ合いました。

夏の思い出が彼女を呼び戻し、彼らを巡り合わせたのでした。

彼女は彼が少しも変わっていない事に気がつきました。

「こんにちは。ノア。また会えたね。」

彼は彼女を驚きながら見ました。

彼は軽く首を横に振ってゆっくり笑いました。

「本当に君なんだよね。信じられないよ。」

彼らは他に何も喋らずにお互いに向かって歩き出しました。

ししてノアはアリーを長い間しっかりと抱きしめました。

しかし、この再会の会話の中で彼は、彼女がロン・ハモンドという金持ちの弁護士と婚約したことを知りました。

ハモンド家は、ノースカロライナ州で最も有力な一家の一人なのでした。

【WORDS】
porch 名)玄関
thought 名)思惑
tightly 副)きつく
conversation 名)会話
reunion 名)再会
engage 動)婚約する(した)
Lon Hammond 名)ロン・ハモンド
lawyer 名)弁護士
influential 形)有力な
North Carolina 名)ノースカロライナ州

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WORLD TREKⅡ和訳 Lesson10

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桐原書店 英語Ⅱ070 WORLD TREK LESSON10
LESSON10 Happiness for Every Child!
The Life of Henri Landwirth

P.115

Starting Out

A. 1. b
  2. c
  3. d
  4. a
B. 省略

P.116

Part1

ヘンリ・ランドワーズが1950年、ニューヨークに着いた時、彼はたったの20ドルという、とても少ない金しか持っていませんでした。

彼は、両親がいませんでした。

彼らは、戦争中に殺されたのです。

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WORLD TREKⅡ和訳 Lesson9

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LESSON9 Save the Amazon Rain Forest

P.103

Starting Out
A. 1. b
  2. c
  3. a
B. 省略

P.104

田中愛より カルロス・ゴメスさんへ 題名、こんいちは! 私は愛です。

こんにちはカルロスさん。

私の名前は田中愛です。

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WORLD TREKⅡ和訳 Lesson8

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桐原書店 英語Ⅱ070 WORLD TREK LESSON8
LESSON8 Christmas Truce

P.89
Starting Out
A. 1. c
  2. b
3. a
B. 省略

P.90

「あの曲の名前は何ですか?」

「塹壕のクリスマス」を聞いた後、たくさんの人がボストンのラジオ局に電話でこの質問をしました。

彼らは、涙すら浮かべて深く感動していました。

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WORLD TREKⅡ和訳 Lesson7

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桐原書店 英語Ⅱ070 WORLD TREK LESSON7
LESSON7 When I Was 85

P.77
Starting Out

A. 1. elderly
  2. physically challenged
3. foreign
B. 省略

P.78

パトリシア・ムーアは、子供の時絵を描くことを愛していました。

彼女は高校を卒業した後、大学で絵を専攻しました。

彼女は、この職業で自分の才能を最大限に生かせると思ったので、工業デザイナーになることを決めました。

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WORLD TREKⅡ和訳 Lesson6

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LESSON6 Media Literacy

P.68

あなたは一日何時間テレビを見ますか?

調査によれば、日本の人々は平均して一日につきおよそ3時間半テレビを見ます。

現代社会では、テレビ、新聞、雑誌やインターネットなどのマスメディアからたくさんの情報を利用することができます。

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WORLD TREKⅡ和訳 Lesson5

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桐原書店 英語Ⅱ070 WORLD TREK LESSON5
LESSON5 Rescue Robots

P.56

「私の夢は人々を助けるロボットを開発することです」競基弘さんは彼の教授に行っていました。

「私はドラえもんの様に私たちの問題を解決するようなロボットを設計したい」当時彼は23歳の神戸大学のロボット技術を学ぶ学生でした。

けれども不運な事に、彼は、1995年の阪神大震災で亡くなってしまいました。

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